Flash课堂如何调动学生学习的积极性 |
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引用本文: | 顾巍.Flash课堂如何调动学生学习的积极性[J].学周刊C版,2011(2):192-192. |
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作者姓名: | 顾巍 |
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作者单位: | 山东省青岛市城阳区职业中等专业学校,266108 |
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摘 要: | 建构主义理论认为学习不是一个被动的过程,而是学习者对知识进行加工和选择并积极主动进行建构的过程。所以学习不单是知识由外向内的转移和传递,更是学习者积极主动地参与学习并建构自己知识经验的过程。而在职业学校,由于学习主体的特殊性,普遍存在学习动机水平低的问题。
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关 键 词: | 学习者 Flash 极性 学生 课堂 建构主义理论 知识经验 积极主动 |
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