衡水市的一节新课程交流课--“牛顿第三定律”的教学案例

新课程倡导学生将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向获取知识的探究过程转化，通过多样化教学方式，促进学生自主学习，让学生积极参与。本着对新课程目标的认识，我在教学设计中进行了尝试。