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| 逻辑引读：把更多的时间留给学生——第7册《五彩池》教学片断实录与评析 | |
| 引用本文： | 蒋岭.逻辑引读：把更多的时间留给学生——第7册《五彩池》教学片断实录与评析[J].辽宁教育,2000(8):63-64. |
| 作者姓名： | 蒋岭 |
| 作者单位： | 江苏省溧水县实验小学 |
| 摘 要： | 教学说明] 《五彩池》一文．讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景，文中大量运用了比喻句，对五彩池的数量、形状、颜色及形成原因进行了生动有趣的描写，字里行间表露出作者对五彩池的喜爱和赞美。作者通过对五彩池的仔细观察、丰富的想象和美好的语言，将五彩池色彩纷呈的美丽景象展现在人们眼前。设计教学时，我们要为学生创造尽可能多的读书时间、 |
| 关 键 词： | 《五彩池》 》教学片断 学生 读书时间 美好 评析 比喻句 景象 作者 实录 |
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