课程设计的若干心理学原则 |
| |
引用本文: | 郭晓明.课程设计的若干心理学原则[J].怀化学院学报,1998(4). |
| |
作者姓名: | 郭晓明 |
| |
作者单位: | 华中师大 |
| |
摘 要: | 教材“心理化”问题早在杜威那里就被提了出来,课程设计科学化的重要标志之一,就是以人类的学习规律和受教育者的心理发展规律为基础。本文从现代心理学特别是认知心理学出发,提出了课程设计的四个基本原则:功能完备性原则、确定学科基本结构原则、不断分化原则和综合贯通原则。
|
关 键 词: | 心理化 课程设计 心理学原则 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|