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| 《梅花》教学案例 | |
| 引用本文： | 潘照团.《梅花》教学案例[J].教学与管理,2006(32). |
| 作者姓名： | 潘照团 |
| 作者单位： | 浙江温州市实验小学 |
| 摘 要： | 案例素材]三年级上册王安石的《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。案例主题]简简单单教一首诗,轻轻松松学一首诗,实实在在悟一首诗。在教师、学生、文本的对话中,进行生活与诗歌的交互,以生活经验解读古诗,在解读古诗中提升生活品位,从而有效推进学习进程。立案背景]古诗教学模式众多,常见的有五步法:①解诗题②知诗人③明诗意④悟诗情⑤拓诗境。程序清楚,教路明快,效果突出。但在多元化的社会中,多种格局,多样模式,才能孕育教学多元之果。同时现在又是个性化的社会,它强调尊重个体,在学习中就要尊重学习者的感受,… |
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