“双减”背景下实施差异化教学的路径探索 |
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引用本文: | 李言霞,李晶.“双减”背景下实施差异化教学的路径探索[J].中国教师,2023(2):97-99. |
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作者姓名: | 李言霞 李晶 |
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作者单位: | 1. 山东省烟台市芝罘区养正小学;2. 山东省烟台高新技术产业开发区实验中学 |
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摘 要: | “双减”背景下各学科教育教学都在积极探索减负提质,学校实施的课程成为社会关注的热点,应该如何实行分层教学,才能让差异化教学落地呢?我们探索出如下路径:各学科设置差异性作业,针对学生的差异与需求开展多样化课后服务,基于信息技术开展学生个性化学习,实现全学科融通的跨学科统整,注重过程性评价。
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关 键 词: | “双减” 差异化教学 作业 课后服务 评价 |
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