主题意义引领下的初中英语语法教学实践

英语语法是句内各个成分遵循某种次序构成正确句式的语言规范。由于语法规范相对公式化和抽象化，传统的英语语法教学和机械化的应用不仅给学生带来记忆负担，而且在一定程度上制约了学生对英语语法的综合运用。基于此，文章探讨了在主题意义引领下如何围绕主题语境呈现目标语法，聚焦语言形式、意义及其使用，提高学生的英语综合运用能力。