从“流程式”走向“结构化”——目标统领下体育与健康课“结构化”教学设计研究

教学设计是课堂教学的整体规划与布局，是在一定教学思想的指导下，对教学过程中的各要素进行统整优化的设计活动。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确强调，从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变。整体设计课程内容，体现保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等理念。纠正传统“流程式”教学设计重流程、轻过程，内容多、目标少，方法多、解决少的偏向。倡导以发展学生核心素养为目标，整合知识、技能，合理选择教学方法、手段，以单元的形式呈现出“结构化”的教学设计。