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| 基于单元的综合化教学：实现深度学习的有效途径——以“我爱我家”教学活动为例 | |
| 引用本文： | 胡军,李卉.基于单元的综合化教学：实现深度学习的有效途径——以“我爱我家”教学活动为例[J].中国教师,2023(4):95-97. |
| 作者姓名： | 胡军 李卉 |
| 作者单位： | 2. 陕西省西安市新城区后宰门小学 |
| 摘 要： | <正>重视综合化教学，是最大限度提升学生语文核心素养的需要，也是新时代语文课程内容的应然选择。近几年，以项目为载体的课程实施模式受到广泛关注。汲取项目式学习的优势，以单元整合为出发点，实施综合化教学，通过设定驱动性任务激活学生学习内驱力，能较好地解决当前基础教育教学中存在的问题。我们在不断探索中发现，基于单元的综合化教学是实现深度学习、发展学生核心素养的有效途径。小学语文一年级下册第四单元围绕“家”这一主题，编排了《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》 |