教育数字化转型下的中小学教科研模式探索——以北京市海淀区为例 |
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引用本文: | 卞丽,郑志宏,殷玥.教育数字化转型下的中小学教科研模式探索——以北京市海淀区为例[J].中国教师,2023(12):41-43. |
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作者姓名: | 卞丽 郑志宏 殷玥 |
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作者单位: | 北京市海淀区教育科学研究院 |
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摘 要: | <正>“推进教育数字化”是党的二十大报告作出的战略部署,也是我国“十四五”期间教育改革发展的重要战略。教育数字化转型是将数字技术融入教育领域的各个层面,在先进教育理论或理念的引领下,通过技术对教育系统结构的四大赋能作用(替代、扩增、改进、重构),推动教学范式、组织架构、教学过程、评价方式等全方位的创新与变革。
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