“二战”前美国公立学校教师队伍女性化论争及其启示

19世纪和20世纪之交，美国国内对公立教师队伍女性化进行了大量讨论。伴随着教育改革，美国国内对教师的需求扩大，对女教师的引进有效降低了教育成本，教师队伍的女性化局面慢慢形成。面对这一情况，有学者主张采取措施引进男性教师，但从女性主义的视角来看，“女性职业”和“女性危险”以及呼唤男教师等口号背后，实则存在着更多的历史和政治意义，同时也掩盖了问题的实质，更应做的是重构性别秩序。及至今日，教师队伍女性化仍被视为一种问题，这造成了现代教师招聘对男性的偏爱，导致了招聘过程不平等。教师招聘过程中，应对两性采用相同的标准，摆脱本质主义的性别观念，提升教师职业声望，继而促进教育系统内部的变革。