|
|||||
|
|
| 生成新知,养成习惯 | |
| 作者姓名： | 张建东 |
| 作者单位： | 唐山市第十中学,河北唐山,063000 |
| 摘 要： | 深度学习作为学生自己的学习规范,能够激发学生强烈的问题意识和求知欲望,催产真正高能高效的课堂,并最终成就学生养成独立阅读文本的习惯.这是生成课堂教学的旨趣所在. |
| 关 键 词： | 深度学习 问题 高能高效 学习规范 独立阅读 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |