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| 走出文言文教学的误区 | |
| 引用本文： | 谢嗣极.走出文言文教学的误区[J].中国小学语文教学论坛,2017(1):11-14. |
| 作者姓名： | 谢嗣极 |
| 作者单位： | 南京外国语学校,江苏南京,210008 |
| 摘 要： | 目前,文言文教学陷入了作茧自缚、胶柱鼓瑟的误区.走出文言文教学的误区,要注意三点:词语教学,不拘泥于唯一解释,合情则可;语法知识,不刻意于古今差异,得意则可;翻译训练,不受缚于“字字落实”,达意则可.如果这样,我们文言文教学的课堂或许将会变得灵动而有趣. |
| 关 键 词： | 文言教学 合情 得意 达意 |
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