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| 以学为本,“活动”引路——《兰亭集序》教学实录及点评 | |
| 引用本文： | 郑可菜,位世英.以学为本,“活动”引路——《兰亭集序》教学实录及点评[J].中国小学语文教学论坛,2017(3):36-39. |
| 作者姓名： | 郑可菜 位世英 |
| 作者单位： | 1. 浙江省温州中学,浙江温州,325014;2. 山东威海市教研室,山东威海,264200 |
| 摘 要： | 如何优化《兰亭集序》的教学流程？立足“不懂”,确定学习目标,找准文本的解读角度.依托活动,真切体验,激发学生深度思维.旁征博引,知人论世,开启形象解读的新思路.让学生有看得见的收获,这应该是我们追求的目标. |
| 关 键 词： | 学情 活动 深度思维 |
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