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杂志ISSN号
以学为本,“活动”引路——《兰亭集序》教学实录及点评
作者姓名:
郑可菜
位世英
作者单位:
1. 浙江省温州中学,浙江温州,325014;2. 山东威海市教研室,山东威海,264200
摘 要:
如何优化《兰亭集序》的教学流程?立足“不懂”,确定学习目标,找准文本的解读角度.依托活动,真切体验,激发学生深度思维.旁征博引,知人论世,开启形象解读的新思路.让学生有看得见的收获,这应该是我们追求的目标.
关 键 词:
学情
活动
深度思维
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