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| 联系文本与教材,回归“理解”层级——文言文古代文化常识考查建议 | |
| 引用本文： | 曾育林.联系文本与教材,回归“理解”层级——文言文古代文化常识考查建议[J].中国小学语文教学论坛,2017(4):67-69. |
| 作者姓名： | 曾育林 |
| 作者单位： | 广州市第二中学,广东 广州,511473 |
| 摘 要： | 近两年高考中,全国卷关于古代文化常识的考查,首先是脱离文本,与文本内容和难易度没有关系,背离考纲规定;其次是脱离教材,与课堂教学关联性不强.文章建议古代文化常识的考查应紧密联系文本与教材,回归考纲,真正考查考生的阅读水平和理解能力. |
| 关 键 词： | 文言文阅读 古代文化常识 考查 |
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