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| 语文课堂教学中的"得"与"失" | |
| 引用本文： | 石超斌.语文课堂教学中的"得"与"失"[J].中国小学语文教学论坛,2017(10):40-41. |
| 作者姓名： | 石超斌 |
| 作者单位： | 钦北区教育科学研究室,广西 钦州,535099 |
| 摘 要： | 当前中学语文课堂教学普遍重视学生的诵读、感受和情感体验,体现了"学生学习的主体地位"的教学理念,课堂教学模式也比较丰富,但同时也存在文本研读欠缺、"语文味"不浓、课堂教学形式化等问题,针对这些问题的改进方向和策略有三:一是重视引导学生对文本进行研读;二是重视强化语文课的语文味道;三是重视课堂教学的实效性. |
| 关 键 词： | 课堂教学 现状 得与失 问题 |
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