|
|||||
|
|
| 喜忧参半的中考名著阅读 | |
| 引用本文： | 丁兆存.喜忧参半的中考名著阅读[J].中国小学语文教学论坛,2017(9):77-78. |
| 作者姓名： | 丁兆存 |
| 作者单位： | 日照市北经济开发区莲海学校,山东日照,262306 |
| 摘 要： | 2017年全国各地中考以地市级为单位统一命题的试卷,名著阅读题正走向多元,有的考查名著细读,有的注重名著精读,有的涉及对名著阅读的感受和评价,有的暴露了命题人对名著阅读行为的主观介入,有的尝试名著阅读的综合运用,多元特色显著,可谓喜忧参半.这一现象主要是由"一纲多本"的教材体系、命题者华而不实的命题行为、名著阅读在语文教学中的尴尬地位,以及名著阅读受文学史思维影响等四个方面的原因造成的. |
| 关 键 词： | 中考命题 名著阅读 多元现象 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |