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| 基于“理解”的阅读理解 | |
| 作者姓名： | 丁亚宏 |
| 作者单位： | 河南省基础教育教学研究室,河南 郑州,450000 |
| 摘 要： | 基于“理解”的阅读理解,是提倡阅读要重视基础,重视理解文中重要词语和句子的含意.将“无论是阅读或是写作,字的难处在意义的确定与控制.字有直指的意义,有联想的意义”的发现落实到阅读文学作品中去,或理解语句的背景意义,或理解语句的目的意义,或理解语句的象征意义,或理解语句的联想意义,而且意义所在不同,理解思维方法有别,故需要具体问题具体观照. |
| 关 键 词： | 背景意义 目的意义 象征意义 联想意义 |
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