中职学校绩效评价管理刍议

目前,中职学校对教师考核管理中进行的绩效评价,形成的评价标准往往以点带面,即以学生书面考试成绩作为评价教师教学质量的唯一标准,同时又把这一标准作为教师评优、晋升和评职称等的唯一依据,给中职学校专业实践教学带来负面影响。针对上述情况,应寻求一个科学合理的绩效评价管理方法来消除不良影响。