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数学“问题解决”与学生学习主动性的培养
引用本文:
胡华.数学“问题解决”与学生学习主动性的培养[J].中小学教材教学,2003(36).
作者姓名:
胡华
作者单位:
湖北省襄樊市第十二中学
摘 要:
转变学生的学习方式,即将学生原有的单一的、被动的学习状态变成主动的,探究的,人的主体性不断生成、发展、提升的过程,是新一轮课程改革的显著特征和核心任务。“问题解决”的学习方式可以很好地培养学生学习的主动性。
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