"回收、利用、再创造"——浅议语文教材的二次开发

教材是依据教学大纲编写的教学用书,是教师实施教学的凭借,是我国学校教育的主要课程资源。在许多老师的意识中,课程资源紧缺,尤其是语文,还分为大语文、小语文。我在想,解决语文课程资源就象解决世界能源危机,有两种途径可以借鉴：（1）大力开发语文课程资源,从课内向课外延伸,由书本走向生活,让书本的知识在社会生活中找到生命。