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我对教育关系的理解
引用本文:马克斯·范梅南.我对教育关系的理解[J].湖北教育,2007(3):1-1.
作者姓名:马克斯·范梅南
摘    要:我们可能会终身感激父母或一位老师,即使我们从这个人那里学到的物质性的知识逐渐丧失了其适切性。部分的原因可能是由于这样的事实:我们从一位伟大的老师那所“获得”的与其说是一个具体的知识体系或一组技巧,还不如说是这位体现和代表知识的老师的行为方式——生活热情、严于律已、献身精神、人格力量、强烈的责任,等等。

关 键 词:教育关系  知识体系  生活热情  行为方式  献身精神  人格力量  老师  适切性
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