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| 本科生学习性投入调查研究 | |
| 作者姓名： | 李旭 |
| 作者单位： | 浙江师范大学，教育科学研究院，浙江，金华321004 |
| 摘 要： | 本研究采用自编调查问卷的方式，以浙江师范大学的全日制本科生为研究对象，从学业
挑战度、主动合作学习水平、生师互动程度、教育经验丰富度、校园环境支持度五个维度对学生的学
习性投入状况进行测量。研究发现，主动合作学习水平存在显著的性别差异和年级差异；生师互动
程度也存在性别特征，但没有年级和科类差异；由于科类属性的不同导致学业挑战度存在着专业差
异性。 |
| 关 键 词： | 本科生 学习性投入 教育质量 调查研究 |
| 收稿时间： | 2014/3/6 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2014/4/10 0:00:00 |
Investigation of the Engagement of Undergraduate Students |
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| Authors: | Li#Xu |
| Abstract: | |
| Keywords: | Undergraduates # Student# engagement# in# studying # Quality# of# education # Investigation |
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