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质性研究方法在教育评估中的应用探索
作者姓名:
张建新
刘康宁
作者单位:
1. 云南大学,高等教育研究院;2. 云南省高等教育评估中心;云南,昆明650091
基金项目:
云南省教育厅基金重点项目“云南省高职教育多样化与分类评估研究”(项目编号:2013Z054)、2013年云南省高等职业教育教学研究项目“基 于学业标准的高职院校学习性评价研究”阶段性成果之一。
摘 要:
从系统思维视角看,教育评估作为系统工程必须由三部分组成:一是“为何评估”,二是 “评估什么”,三是“怎么评估”。中国高等教育质量保障即将走向第三轮评估,最关键的问题也逐渐 聚焦于第三个层次的方法探索。本文在梳理国际教育评估方法背景的基础上,指出未来教育评估方 法改革的取向是要把定量测评与质性考察紧密结合,特别强调加强质性评估方法的应用。基于云南 省高等教育评估中心9 年来对38 所高职院校开展院校评估的理论与实践,作者进一步探讨文本分 析法、比较法、观察法、焦点团体法以及深度访谈法等质性研究方法在教育评估中的应用,期望进一 步完善与改进教育质量保障的评估方法。
关 键 词:
质性评估方法
定量评估方法
第三轮评估
收稿时间:
2014/2/13 0:00:00
修稿时间:
2014/3/27 0:00:00
Exploration of Qualitative Research Methods in Education Evaluation
Authors:
Zhang&Jianxin&
Liu-Kangning-
Abstract:
Keywords:
QualitativeO evaluationO method
O QuantitativeO evaluationO method
O TheO thirdO cycle O evaluation
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