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| 从评估走向诊断的职业教育评价 | |
| 作者姓名： | 徐寅伟 |
| 作者单位： | 上海市曹杨职业技术学校 |
| 摘 要： | 诊断性评价、形成性评价和总结性评价是当前普遍采用的三种典型的评价方法。本文在介绍了这三种评价各自特点的基础上，指出根据我国职业教育发展状况，诊断性评价是当前最为适当的一种评价方式。文章分析了诊断性评价的优越性，说明了它的特点、过程和局限性，并以学校教育的专业建设为例，阐述了诊断性评价的工作步骤和诊断要点，分析了当前诊断性评价存在的问题和改进建议。文章认为诊断性评价将发展成为职业教育评价的主流 |
| 关 键 词： | 教育评估 诊断性评价 职业教育 专业建设 |
| 收稿时间： | 2015/5/3 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2015/6/7 0:00:00 |
The Assessment of Occupational Education Is Going to Diagnosis from Evaluation |
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| Authors: | Xu Yinwei |
| Institution: | Shanghai Caoyang Vocational School |
| Abstract: | |
| Keywords: | Educational evaluation Diagnostic assessment Occupational education Major construction |
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