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| 在探究与发现中丰富习题的数学意义──苏教版二年级上册一道习题教学的思考 | |
| 引用本文： | 张冬梅.在探究与发现中丰富习题的数学意义──苏教版二年级上册一道习题教学的思考[J].江苏教育研究,2012(5):52-53. |
| 作者姓名： | 张冬梅 |
| 作者单位： | 南京市琅琊路小学 |
| 摘 要： | 苏教版小学《数学》二年级上册第84页第7题是这样的一道习题:1+3=□1+3+5=□1+3+5+7=□2×2=□3×3=□4×4=□显然,这道题蕴藏着丰富的数学内涵,那么如何让孩子们感受更多的数学意义、体会数学的神奇与伟大呢?我在教学时进行了一次大胆的尝试。 |
| 关 键 词： | 二年级 数学思想方法 数学意义 思考问题 习题教学 引导学生 上册 数学内涵 发现问题 探究 |
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