主动应对 共同成长——小学数学错题资源的开发与利用 |
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引用本文: | 顾宪聪.主动应对 共同成长——小学数学错题资源的开发与利用[J].江苏教育研究,2012(14):46-48. |
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作者姓名: | 顾宪聪 |
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作者单位: | 南京市琅琊路小学 |
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摘 要: | 在日常的数学教学中,我们会发现:教师不断、重复的讲解学生的错题,可教师煞费苦心,学生还是照旧犯错。心理学家桑代克认为:"尝试与错误是学习的基本形式。"在学习的过程中,犯错是在所难免的,教师要允许学生犯错,更要允许"一错再错"。
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关 键 词: | 主动应对 错题 学生学习 教师 数学教学 思维定势 错误 审题能力 心理学家 开发与利用 |
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