| 学校数字监控的哲学反思 |
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| 引用本文： | 徐乐乐.学校数字监控的哲学反思[J].现代教育技术,2019(6):41-47. |
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| 作者姓名： | 徐乐乐 |
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| 作者单位： | 1.广西师范大学教育学部 |
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| 基金项目： | 2019年度教育部人文社会科学青年基金项目“数字化时代的学习自由问题研究”(项目编号:19YJC880108);广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“广西教育综合改革跟踪评价指标体系研究”(项目编号:2019JD02)的阶段性研究成果;广西师范大学2017年度校级科研项目(人文社会科学类)博士科研启动基金项目“数字化时代的学习自由问题及其对策研究”资助 |
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| 摘 要： | 学校数字监控的使用能够保障师生及学校的人身和财产安全,为教师及时、细致地了解学生的学习情况提供了便利。然而,数字监控精细的、非自然的监控形式,阻碍了学生的自由发展,侵犯了学生在自然环境下发展人性的权利。在学校中使用的任何技术都应该坚持一个底线,即保证人性在自然环境下的自由发展。基于此,不仅要为学校数字监控的使用设定限度——保障学生“正当的”学习权利,更要为实施数字监控提供路径——数字监控的使用要经过专门机构的程序审核,要服务于既定的教育目的,要坚持儿童最大利益原则。
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| 关 键 词： | 学校数字监控 技术异化 学习自由 人性 |
Philosophical Reflection of School Digital Monitoring |
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| XU Le-le.Philosophical Reflection of School Digital Monitoring[J].Modern Educational Technology,2019(6):41-47. |
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| Authors: | XU Le-le |
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| Institution: | (Faculty of Education,Guangxi Normal University,Guilin,Guangxi,China 541004) |
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| Abstract: | XU Le-le(Faculty of Education,Guangxi Normal University,Guilin,Guangxi,China 541004) |
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| Keywords: | school digital monitoring technology alienation learning freedom humanity |
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