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| 寓教于乐敏于思 以情感人勤于行 | |
| 引用本文： | 薛纪凤.寓教于乐敏于思 以情感人勤于行[J].中国职工教育,2014(20):178. |
| 作者姓名： | 薛纪凤 |
| 作者单位： | 江苏省扬中中等专业学校 |
| 摘 要： | <正>一直以来,数学教学是职业学校面临的一个难点问题,究其原因,一方面是因为职校学生数学基础较为薄弱,对学习数学的兴趣不强,另一方面,老师在教学方式、方法、手段上创新不够,对学生学习积极性的调动、培养和激发缺乏有效手段。笔者结合近年来在职教数学中的实践,谈谈自己的做法和体会。一、寓教于乐,创新教学方式和手段,充分调动学生学习数学的兴趣 |
| 关 键 词： | 学习过程 教学效果 以情感人 课堂教学 认知观 情感教学 智力因素 情景导入 人格魅力 情感教育 |
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