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| 用猜想法培养学生的创造性思维 | |
| 引用本文： | 孙爱玲,张德才.用猜想法培养学生的创造性思维[J].天中学刊,1999(2). |
| 作者姓名： | 孙爱玲 张德才 |
| 作者单位： | 上蔡县师范学校!上蔡，463000(孙爱玲)，上蔡县第二高中!上蔡，463000(张德才) |
| 摘 要： | 当代著名数学家波利亚说过：“要成为一个好的数学家，你必须首先是一个好的猜想家．”数学家哥德巴赫的猜想世人皆知，它激励无数数学爱好者为之奋斗．数学教师在教学过程中培养学生的创造性思维能力至关重要，而猜想法教学正是培养学生创造性思维能力的有效途径．笔者仅从以下几点发表浅见，望读者指正．1归纳猜想法教师在教学过程中，要引导学生根据若干个别事物，经过分析、比较、归纳，产生对事物的规律和本质的一种推恻（或假设），即产生一种猜想，然后加以逻辑论证，从而培养学生的创造性思维．例1试推导等比数列的前。项和公式．先… |
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