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| 输入理论突破成人英语学习的壁垒 | |
| 引用本文： | 万菁婧,祝胜军.输入理论突破成人英语学习的壁垒[J].培训与研究,2006,23(6):128-130. |
| 作者姓名： | 万菁婧 祝胜军 |
| 作者单位： | 江西师范大学外语培训中心 南昌330027 |
| 摘 要： | 成年人与儿童在生理、心理和情感等方面存在很大的差异,这影响了成年人的英语学习。本文从中国成年英语学习者的生理、心理和情感特点出发,分析他们在英语学习过程中的困难,结合二语习得的语言输入理论,提出在英语学习过程中调整语言输入,突破英语学习障碍。 |
| 关 键 词： | 关键期 语言自我 可理解性输入 情感过滤 |
| 文章编号： | 1007-1687(2006)06-0128-03 |
| 收稿时间： | 03 10 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年3月10日 |
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