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| 量词的感情色彩和描绘功能 | |
| 作者姓名： | 丁映庭 贾蓉 |
| 作者单位： | 如皋县教师进修学校，如皋县教师进修学校 |
| 摘 要： | 在文学作品中,量词的运用往往有着明显的修辞功能,成为艺术表达的手段。小学语文课本从第一册开始,就注意在“基础训练”中集中对学生进行运用量词的训练,而散见在各册语文中的量词也有数百个之多,用法比较复杂。因此,我们在教学时,应结合课文的讲解,对它们进行适当的分析,以提高学生准确运用量词的能力。一般说来,不同的事物应运用不同的量词,但是也有这样的情况,即同一事物可以运用不同的量词。这类量词又有两种情况,一种是量词本身就有明显的感情色彩和语体色彩,如表示人的个体单位的量词就是如此,请看以下例句: ①我们立即分了工,我去钓鱼,剩下的一个人照料老班长,一个人生火。(第九册《金色的鱼钩》) |
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