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| 田园将芜胡不归——“微课”的诱惑与“课堂研究”的主旋律 | |
| 引用本文： | 钟启泉.田园将芜胡不归——“微课”的诱惑与“课堂研究”的主旋律[J].教育发展研究,2015(2):1-5. |
| 作者姓名： | 钟启泉 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 |
| 摘 要： | 教育中的信息技术终究是一种技术和手段,信息技术的发展不可能替代课堂教学本身。当下我国以"有效教学"研究为代表的"课堂转型"研究形成了两条对立的发展路径:一条路径是学校教育中应试教育的支配性结构——应试教育的观念与体制,得以扩大再生产;另一条路径是从根本上转变课堂教学的基本模式,寻求"课堂转型"的可能性。现在该是回归教师的田园——"课堂",回归教师研究的主旋律——"课堂转型"研究的时候了。 |
| 关 键 词： | 微课 应试教育 素质教育 课堂研究 课堂转型 |
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