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杂志ISSN号
提高初中物理概念教学能效的策略
作者姓名:
张超
作者单位:
江苏省射阳县通洋初级中学
摘 要:
物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础,同时也是学生特别是初中学生在学习中感到枯燥无味、难以掌握的一个关键.因此,教师在教学中灵活运用多种教法,抓好概念教学是提高教学效果激发学生学习能效的重要手段.研究初中物理概念教学,寻找解决问题的有效策略,对于提高物理课堂
关 键 词:
物理概念教学
初中学生
学生学习
教学效果
解决问题
教师
物理现象
初中物理
灵活运用
学习物理
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