|
|||||
|
|
| 再议“有效”教学热 | |
| 引用本文： | 郑楚彬.再议“有效”教学热[J].中国教师,2009(23):35-36. |
| 作者姓名： | 郑楚彬 |
| 作者单位： | 广东省普宁市第二中学 |
| 摘 要： | <正>近段时间,在中小学教育理论界和操作层面上,都出现了研究和实践"有效"教学的热潮。但在这股热潮背后,人们应清醒地认识到,"有效"教学的标准并不那么科学合理,因为"有效"教学论衡量不了学校教育在育人工作中的诸多重要因素。本文试图对此加以分析,以提醒人们在热潮之下保持一份清醒。 |
| 关 键 词： | 教学 中小学教育 操作层面 科学合理 育人工作 学校教育 理论界 清醒 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |