数学互动贵在“导” |
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引用本文: | 唐其美.数学互动贵在“导”[J].当代教育论坛,2006(6):113-113. |
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作者姓名: | 唐其美 |
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摘 要: | 导学要求教师在数学互动课堂教学中,依据学习目标与教材内容,安排时间由学生先行自学与动手实验。教师可把自学要求和自学方法,动手实验等设计成各种形式,如问题式、表格式、分段式、网络式、图形式等。比如教分段函数之初,让学生到邮电局、税务局、电力局、自来水公司等去调查手机收费、电费、水费、税费等问题,然后根据学生反馈的问题提炼,研究分析函数的定义、图象、性质等,使学生领悟了教学应用的价值,提高学生学习数学的兴趣。
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关 键 词: | 自学方法 动手实验 分段函数 课堂教学 学习目标 中学 数学教学 |
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