| 论探究性教学中教师作用的异化 |
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| 引用本文： | 张军华. 论探究性教学中教师作用的异化[J]. 当代教育论坛, 2007, 0(16): 32-33 |
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| 作者姓名： | 张军华 |
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| 作者单位： | 江苏盐城师范学院教育科学学院 |
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| 摘 要： | 探究性教学是一个复杂而多元的系统,为保持其顺利进行并富有成效的开展,仅有热情是不够的,还需要冷静的思考.现有探究性教学中出现的降"探究"为"模仿"、"虚假放权"、"怎么样都行"和"你对、我对、全都对"等现象都是教师作用在操作层面上发生的异化,需要我们深思并尽力避免之.
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| 关 键 词： | 探究性教学 教师作用 异化 |
On the Alienation of Teacher''''s Role in Researching Teaching |
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| Zhang Junhua. On the Alienation of Teacher''''s Role in Researching Teaching[J]. Forum on Contemporary Education, 2007, 0(16): 32-33 |
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| Authors: | Zhang Junhua |
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