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| 让语文诗意地栖居在高三 | |
| 引用本文： | 赵帅.让语文诗意地栖居在高三[J].读与写:教育教学刊,2012(2):102. |
| 作者姓名： | 赵帅 |
| 作者单位： | 安徽省淮南市第二十一中学 |
| 摘 要： | 进入高三,语文没有了高一高二的新鲜有趣、诗情画意,学生不再去品味"庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃"的朦胧感伤,不再去同情王昭君的"画图省识春风面,环佩空归夜月魂"幽怨感愤,更没有心情去细细地理故都的槐树的落蕊、项脊轩的枇杷树、浔阳江上被泪打湿的青衫。语文的课堂上,更多的时间,被用来梳理知识,训练答题能力,总结答题技巧,寻找难点突破方法,进行考前的实战演习,强调识记和答题的套路,这使得教师筋疲 |
| 关 键 词： | 语文教学 高三 突破方法 答题技巧 高考 诗意地栖居 朦胧感 王昭君 枇杷树 项脊轩 |
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