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论幼儿园教学活动评价取向的转变
作者姓名:李丽红  张志慧
作者单位:云南师范大学教育与科学管理学院;
摘    要:传统的教学活动评价存在诊断的取向,而现在在对幼儿园教学活动进行评价时,应更多地指向改进,具体表现为评价的目的、功能、内容、方式、标准、主体等的不同。

关 键 词:幼儿园教学活动评价  诊断  改进  
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