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| 小议转化数学“学困生”的若干途径 | |
| 作者姓名： | 郑红娟 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市天目湖实验学校,213332 |
| 摘 要： | 数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性．在普及九年义务教育、实施新课程的今天，不可避免地出现一些“学困生”，严重影响了教学质量的提高．因此，探索数学“学困生”的转化途径，大面积提高数学教学质量显得更为紧迫． |
| 关 键 词： | 数学教学质量 “学困生” 九年义务教育 抽象性 逻辑性 新课程 学具 面积 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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