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| 训练发散思维,培养创新意识——在《历史与社会课)中培养学生发散性思维的实践与反思 | |
| 引用本文： | 吴家根.训练发散思维,培养创新意识——在《历史与社会课)中培养学生发散性思维的实践与反思[J].青少年日记,2009(3). |
| 作者姓名： | 吴家根 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市吴兴区龙溪学校 |
| 摘 要： | 为适应时代发展的要求,新课程<历史与社会>教科书对老教材重新进行了整合编写,更注重对学生能力的培养,并给学生提供了更多的思考空间,为培养学生的创造力,尤其是发散性思维做了良好的准备.但是现在的历史与社会课教学仍然受应试教育的影响,教学重知识传授,轻质疑求新;重逻辑推理,轻发散求异.培养出来的学生实践能力弱,缺乏求异、求新、求实的创造精神.为适应知识经济的发展要求,培养大批创造性人才.在历史与社会课的教学过程中,必须对学生进行发散性思维训练. |
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