温故而知新 可以为师矣——试论孔子的教师概念

历史上给教师下定义, 最有影响的当属韩愈所说: “师者,所以传道授业解惑也。”韩愈的这个教师定义,影响颇为深远。一千多年来,教师基本按照韩愈的这一思路,履行教师职责,实施教育工作。但这一定义却有一个弊端, 是单边活动,是以教师教学为主,教师主动,学生被动。教与学的关系,严恪意义上讲,学生应是学习的主体,教师是学生学习的引导者。