论构建高职数学教学评价体系的立交桥

高职的数学教学对学生的终身发展至关重要,但如今的数学教学进入艰难的时期。笔者认为构建合理的教学评价体系才是解决之道。教学涉及教与学,本文重点关注对学生的＂学＂方面的评价。笔者认为需构建立交桥式的评价方式,并从构建的必要性、构建的原则、如何构建三个方面进行论证。在如何构建一节中,从实例出发详细介绍了S-P表的制作和功能,从而提供了方法支持。