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| 高中地理新旧教材的比较分析与教学建议——以中图版和人教版为例 | |
| 引用本文： | 钟丹,肖显杨.高中地理新旧教材的比较分析与教学建议——以中图版和人教版为例[J].地理教育,2024(S1):233-235. |
| 作者姓名： | 钟丹 肖显杨 |
| 作者单位： | 江西省宜春市第一中学 |
| 摘 要： | <正>教材是教师教学的直接依据，是教师引导学生思考、进行教学活动的范例，是教学活动中师生互动的中介与桥梁，是教师调动学生进行自我学习和自我构建的手段。一本结构合理、体系完整的教材有利于学生系统地学习地理基础知识、掌握地理基本技能，除此之外还有利于学生对地理学科的基本思想、基本观点和方法进行认识， |