融入绿色发展观的“中国的河流”主题单元学习设计

从培养学生树立正确的发展观出发，本文明确了地理教育贯彻绿色发展理念可期可为。以“中国的河流”为例，从课程理念、课程目标、课程内容、课程组织、课程评价视角探索融入绿色发展观的主题单元学习五大应“变”，并提炼出教学评一体化导向、时事设疑导学、问题探究导因与地理实践导航四大实施要领，从而实现由“教学”到“育人”的转变，以期为新一轮课程综合改革提供参考。