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| 例说数学概念的教学--函数定义的形成、本质的揭示与辨析 | |
| 引用本文： | 丁益祥.例说数学概念的教学--函数定义的形成、本质的揭示与辨析[J].高中数理化,2014(24):4-5. |
| 作者姓名： | 丁益祥 |
| 作者单位： | 北京陈经纶中学 |
| 摘 要： | 数学概念是联系数学各部分知识的纽带。要使学生所学的数学知识更加具有整体性和系统性，必须认真研究数学概念的教学，以便通过相关概念把各部分知识有机地联系起来。这里以函数定义的教学为例，谈谈相关概念的形成、本质的揭示以及辨析应用。 |
| 关 键 词： | 数学概念 教学 定义 函数 本质 数学知识 系统性 学生 |
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