题不在大,有神则灵——对一道课本组合数习题的探究 |
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引用本文: | 张全合,何苗.题不在大,有神则灵——对一道课本组合数习题的探究[J].高中数理化,2014(17):25-25. |
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作者姓名: | 张全合 何苗 |
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作者单位: | 北京市昌平区第一中学,北京 |
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摘 要: | 课本中的一些例题与习题有时是某些一般性问题的特殊情况,在这些例题与习题的背后,我们可以挖掘出其一般性的结论,并且利用这些结论解决其他数学问题,从而拓展我们的知识,开阔我们的眼界,提升我们的学习能力.下面介绍人教B版教材中一道组合数习题的多种解法、推广及在解决正整数方幂和方面的应用.1题目再现与多种解法例计算C22+C23+C24+…+C2100.方法1(应用公式Cm n+Cm-1n=Cm n+1递推求和)原式=(C33+C23)+C24+…+C2100=(C34+C24)+C25+…+C2100=(C35+C25)+C26+…+C2100=…=C3100+C2100=C3101=166 650.
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关 键 词: | 组合数 原式 应用公式 学习能力 数学问题 正整数 裂项求和 一般性问题 展开式 证法 |
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