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| 高中数学学生学习动机的强化策略与思考 | |
| 作者姓名： | 杨尊举 |
| 作者单位： | 江苏省滨海中学 |
| 摘 要： | 从心理学看,学生对所学知识的内部兴趣就是最好的学习动机.在高中数学教学中,若要满足上述要求,教师首先需要让学生认识到数学学科的意义,引导他们深入探索数知识,发现数学有趣、实用的一面,改变数学枯燥乏味的看法,逐步提高学生对数学学科的热情,产生学习动力. |
| 关 键 词： | 学习动机 高中数学教学 知识难度 学科联系 反思性 解题方法 教学方法 学习方法 思维方法 抽象思维能力 |
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