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| 课堂设问的六个“度” | |
| 引用本文： | 刘珂.课堂设问的六个“度”[J].教学与管理,1997(9). |
| 作者姓名： | 刘珂 |
| 作者单位： | 山东平邑一中 |
| 摘 要： | 课堂设问的六个“度”●山东平邑一中刘珂一、角度问题的设置应该注意角度，选择最佳的切入点。角度选得好，教学效果就好。首先，问题的设置应注意角度新颖，能引起学生的兴趣和注意。其次，问题的设置要从富有启发性，能激发学生积极思考，有利于教学目的实现这一角度出... |
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